Instrumentos de Evaluación LOMLOE Presentación

Presentación "Instrumentos para evaluar de verdad", dentro de la línea de Evaluación Competencial LOMLOE, que desarrolla en 16 diapositivas el marco teórico y práctico de los 5 instrumentos de evaluación oficiales, con ejemplos aplicados al aula de inglés. Es la pieza explicativa que acompaña a la guía imprimible con las plantillas (PDF "LOMLOE Method").

Contenido de la presentación:

1. El punto de partida: la evaluación en la LOMLOE es continua, formativa e integradora; el referente son los criterios de evaluación, y el instrumento solo registra evidencias.
2. Dónde encaja el instrumento: cadena completa de arriba abajo (Perfil de salida → Competencia específica → Criterio de evaluación → Situación de aprendizaje → Instrumento), con un ejemplo real de principio a fin.
3. Cinco instrumentos, cinco preguntas: vista general de qué pregunta responde cada uno (lista de cotejo: ¿está o no está?; escala: ¿con qué frecuencia?; rúbrica: ¿en qué nivel?; observación: ¿cómo actúa?; portafolio: ¿cuánto ha avanzado?).
4. Los 5 instrumentos en detalle, cada uno con su propia diapositiva de explicación (para qué usarlo / cuándo evitarlo) y una diapositiva de ejemplo aplicado:
   • Lista de cotejo — ejemplo con el producto "My English Passport" (6 criterios observables Sí/Todavía no).
   • Escala de valoración — ejemplo de autoevaluación "Mi trabajo en inglés" (Siempre/A veces/Me falta hacerlo).
   • Rúbrica — ejemplo de expresión oral "Present your flag · 30s" con 4 criterios y 3 niveles en positivo (En camino / Lo consigue / Lo domina).
   • Guía de observación — ejemplo de trabajo por parejas en un Speed Friending, con 6 indicadores a observar en directo.
   • Portafolio — qué guardar, lo imprescindible (ficha de reflexión por evidencia) y un ritmo realista (3 evidencias por trimestre).
5. ¿Cuál elijo? — tabla resumen final de los 5 instrumentos y su pregunta clave, con la recomendación de combinar como máximo dos por Situación de Aprendizaje (uno de proceso + uno de producto).
6. En una unidad real: ejemplo completo de la Situación de Aprendizaje "Passport to the World" (5 sesiones), con un instrumento distinto asignado a cada sesión, sin duplicar esfuerzo.
7. Cuatro trampas frecuentes: comparativas "en lugar de... / mejor..." sobre rúbricas demasiado largas, enseñar la rúbrica solo al calificar, observar a toda la clase a la vez, y convertir cada instrumento en una nota numérica en vez de en feedback.
8. Cierre: "primero el criterio, después el instrumento" — y remisión a la guía imprimible con las plantillas listas para usar.

Material listo para usar en pantalla (Google Slides / presentación), con el diseño de marca de All Things English Spain. Ideal como sesión formativa o guía de referencia narrativa para profesores que necesitan entender el por qué y el cómo de la evaluación competencial LOMLOE antes de aplicar las plantillas prácticas del documento hermano.