Instrumentos de Evaluación LOMLOE

Recurso titulado "Instrumentos de evaluación", dentro de la línea de Evaluación Competencial LOMLOE, una guía práctica que explica los 5 instrumentos de evaluación del marco LOMLOE y entrega una plantilla imprimible lista para usar de cada uno.

El marco: recuerda que la evaluación en la LOMLOE es continua, formativa e integradora, y que su referente son los criterios de evaluación asociados a cada competencia específica; los instrumentos no evalúan por sí mismos, son la herramienta para registrar evidencias dentro de una Situación de Aprendizaje. Ilustra "la cadena" completa con un ejemplo real: competencia específica → criterio de evaluación → situación de aprendizaje → instrumento elegido.

Guía — Los cinco instrumentos: tabla comparativa que explica qué responde cada uno y da un ejemplo aplicado a clase de inglés:

• Lista de cotejo — ¿está o no está el criterio? (revisar que un cuadernillo tenga las 6 páginas).
• Escala de valoración — ¿con qué grado o frecuencia aparece? (autoevaluar si habla en inglés aunque se equivoque).
• Rúbrica — ¿en qué nivel de desempeño se sitúa? (valorar una presentación oral).
• Guía de observación — ¿cómo actúa mientras trabaja? (registrar interacción en parejas durante un Speed Friending).
• Portafolio — ¿cuánto ha avanzado con el tiempo? (comparar un audio de principio y fin de trimestre).

Incluye también consejos de redacción de descriptores (qué evitar: "se expresa bien", "nivel medio" / qué preferir: "usa las frases modelo con pocos errores", "en camino / lo consigue / lo domina"), un reparto sugerido en una unidad de 5 sesiones (una por instrumento) y una nota de atención a la diversidad (DUA): mismo criterio en formato escrito y con pictogramas, respuesta oral o señalando, nivel esperado siempre visible antes de empezar.

5 plantillas listas para imprimir, cada una con su propósito marcado:

1. Lista de cotejo — tabla de criterio observable con columnas Sí/Todavía no/Observaciones, más ejemplos de criterios bien formulados.
2. Escala de valoración — 8 frases de autoevaluación/coevaluación tipo "Me valoro así..." (siempre/a veces/me falta hacerlo), con espacio para el objetivo de la semana y lo que ya se hace mejor.
3. Rúbrica de tres niveles ("En camino / Lo consigue / Lo domina") con 5 criterios (Contenido, Lengua, Pronunciación, Comunicación, Autonomía) para repartir al presentar la tarea, no solo al calificarla — con descriptores de ejemplo de expresión oral y la advertencia de no escribir "bien/regular/mal" sino describir la conducta observable.
4. Guía de observación de aula con 6 indicadores codificados (A-F: inicia interacción, formula preguntas, usa estrategias, mantiene el inglés, respeta turnos, ayuda a un compañero) y tabla para 11 alumnos con anotación breve.
5. Portafolio: índice y reflexión — tabla de 6 evidencias por trimestre elegidas por el alumnado, con fecha y motivo de elección, más una ficha de reflexión por evidencia (qué es, qué aprendí, qué me costó, qué haría distinto la próxima vez).

Material listo para imprimir o usar en pantalla (PDF, 7 páginas, A4), con el diseño de marca de All Things English Spain. Ideal como caja de herramientas de evaluación competencial completa para profesores de secundaria que necesitan aplicar los 5 instrumentos oficiales de la LOMLOE de forma práctica y ya maquetada, sin tener que crear las plantillas desde cero.