Ficha Alumno London vs Madrid 2º ESO B1 | Situación de Aprendizaje

Ficha Alumno London vs Madrid 2º ESO B1

3,99 € Impuestos incluidos

Ficha del alumno de la Situación de Aprendizaje "London vs Madrid" para 2º ESO (B1): vocabulario, comprensión lectora (V/F/No se menciona), comparativos y superlativos, notas de debate y tarea de writing a elegir (guía de viaje, carta de recomendación o artículo de opinión).

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Información del producto

Ficha del alumno "London vs Madrid", parte de una Situación de Aprendizaje (formato LOMLOE) pensada para 2º ESO, nivel B1, que compara ambas ciudades a través de las cuatro destrezas, integrando vocabulario, gramática, comprensión lectora, speaking y writing en una sola tarea competencial.

Estructura de la ficha:

  1. Vocabulary — Match the word to its meaning: emparejar 4 palabras clave (multicultural, landmark, rent, diverse) con su significado.
  2. Reading — True, False or Not Given: texto breve comparando Londres y Madrid (idiomas hablados, el metro más antiguo del mundo, días de sol, coste del alquiler), con 4 afirmaciones para clasificar como verdadero/falso/no se menciona.
  3. Grammar — Comparatives & Superlatives: 5 frases para completar con la forma comparativa o superlativa del adjetivo dado (sunny, large, expensive, old, multicultural), usando los datos del texto de Londres y Madrid.
  4. Speaking — Debate Notes: el alumno elige equipo (Londres o Madrid) y prepara 3 argumentos siguiendo la estructura POINT → REASON → EXAMPLE, con recuadros para cada uno.
  5. Writing — Choose ONE (120-150 words): elegir entre tres formatos de producción escrita — entrada de guía de viaje, carta de recomendación, o artículo de opinión (reto extra) — con espacio para redactar.

Material listo para imprimir o usar en pantalla (PDF, 2 páginas, A4), con el diseño de marca de All Things English Spain. Ideal como ficha de alumno dentro de una Situación de Aprendizaje de comparación de ciudades para 2º ESO, integrando las cinco destrezas (vocabulario, gramática, comprensión lectora, speaking y writing) en una sola sesión o secuencia de trabajo, con enfoque competencial alineado a la LOMLOE.

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